Учение младограмматиков имело большое влияние на развитие науки о языке. У нас в России представителем младограмматического направления был Ф. Ф. Фортунатов.

Труды ученого с мировым именем, Ф. Ф. Фортунатова, за последние десятилетия неправильно интерпретировались в нашем советском языкознании, причем не только противниками его взглядов, но не меньше и его последователями. Правда, этому способствовало то, что его работы были мало доступны, так как за последние годы они не переиздавались, да и при жизни его курсы издавались очень ограниченным тиражом, чаще литографированным способом.

Ф. Ф. Фортунатов, будучи образованнейшим человеком во многих отраслях знания, в понимании и объяснениях языковых явлений опирался на данные психологии. Он много уделял внимания выявлению соотношения языка и мышления.

Процесс мышления он представлял таким образом:

«Процесс мышления состоит... в образовании чувства соотношения между представлениями (простыми и сложными), как составными частями одной мысли» (СНОСКА: «Хрестоматия по истории языкознания XIX—XX веков», стр 210). «Значения звуковой стороны слов для мышления состоят, следовательно, в способности представлений звуковой стороны слов сочетаться между собой в процессе мышления в качестве заместителей, представителей других представлений в мысли...» (СНОСКА: Там же, стр. 203.). Звуки слов, по его мнению, являются «знаками предметов мысли» и знаками тех отношений, которые открываются в мышлении между частями мысли или между целыми мыслями.

Ф. Ф. Фортунатов делил все слова на полные и частичные. Полными он называл слова, обозначающие предметы мысли, образующие или часть предложения, или целое. «Отдельными предметами мысли, обозначаемыми полными словами, являются или признаки, различаемые в других предметах мысли, или вещи, предметы, как вместилища известных признаков» (СНОСКА: Там же, стр. 215.).

Полные слова могут иметь форму: «Формой отдельных слов в собственном значении этого термина называется... способность отдельных слов выделять из себя для сознания говорящих формальную и основную принадлежность слова» (СНОСКА: Там же, стр. 217. (Курсив мой —Е. Г.-Ф.).