- руки согнуты в локтях на уровне груди, пальцы сжаты в кулаки, указательные пальцы выставлены; медленно вытягивать напряженные руки вперед – у__, резко "выбросить" вперед - в сторону указательный палец сначала одной, затем другой руки – у   у;

- стоя или сидя медленно развести прямые руки в стороны, а затем медленно вытянуть вперед, произнося а__у__, быстро развести кисти рук в стороны, а затем вытянуть вперед – ау;

- медленно развести руки в стороны, а затем соединить перед грудью – а__у__, приложить ладонь ко рту, произнося ау! (как будто зовем кого-то в лесу);

- стоя или сидя медленно вытянуть руки вперед, а затем развести в стороны – у__а__, резко вытянуть руки вперед, а затем развести кисти рук в стороны – уа;

- стоя или сидя медленно вытянуть руки вперед, а затем развести в стороны – у__а__, пальцы сжать в кулаки, резко выбросить указательные пальцы вперед, а затем убрать в кулаки – уа.

Аналогичные упражнения предлагаются и со слогами, включающими взрывные звуки (п,т), например:

- стоя или сидя пальцы сжаты в кулаки; резко опустить руки вниз – па, медленно развести в стороны – па__;

- И. П. то же; медленно опустить напряженные руки вниз – па__, резко поочередно опускать то левую, то правую руку – па   па;

- медленно сделать шаг в сторону – па__, резко приставить другую ногу – па.

В слогах, включающих сонорные и фрикативные звуки, которые можно произнести долго (например м, н, в, ф), протяжно или кратко произносятся не только гласные, но и согласные звуки. При этом упражнения по краткому произнесению слогов со звуками м и н проводятся лишь в том случае, если у детей нет тенденции к закрытой гнусавости, т. е. к замене звука м звуками мб, б, мп, п (н = нт, т, ид, д). При кратком произнесении слогов со звуками в и ф (типа фа, ва) следует следить за тем, чтобы не появлялось дефектное произнесение, а именно замена этих звуков губно-зубным б или п. При этом могут использоваться следующие упражнения: