По мере овладения данным умением детей учат воспроизведению повторяющихся ритмов типа TАтa-TAтa-TAтa или папаПА-папаПа-папаПА. При этом они могут ходить по кругу, шагать на месте, хлопать в ладоши и т.п.

Когда дети овладеют и этим умением, упражнения усложняются: им предлагается сочетать произнесение повторяющихся ритмов с изменением силы голоса или темпа воспроизведения, например:

- отхлопывать ритм ПАпа-ПАпа-ПАпа в разном темпе: медленно, в нормальном темпе и быстро;

- шагать на месте, произнося ритм TAтaтa-TAтaтa тихим голосом и слегка поднимая ноги, голосом нормальной громкости и средним подниманием ног, громким с высоким поднятием колен;

- девочка (кукла, мишутка) произносит слогосочетания с тем или иным ритмом или слова в быстром темпе, дедушка (бабушка, папа-медведь) - в медленном; зайчик "говорит" тихим голосом, а медведь - громким; щенок повторяет ритмы или слова тихим голосом, мама-собака - голосом нормальной громкости, а большая собака - громким и т.п.

Особое внимание на занятиях уделяется обучению детей отхлопыванию ритмов слов, вначале самых простых, а затем и более сложных, например:

Детям также предлагаются для отхлопывания ритмы словосочетаний и фраз, например: