Тематический цикл «Профессии» (двадцать пятая неделя)

Дети должны усвоить: названия основных профессий и предметов — помощников.

Лексический материал: шофер, учитель, врач, повар, летчик; учить, лечить; градусник, ножницы и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Кто что делает ?»

Шофер водит машину, перевозит грузы.

Учитель учит детей читать, писать, считать.

Повар готовит завтрак, обед, ужин.

Врач лечит, ставит градусник, выписывает лекарства, назначает уколы и т.д.

•«Кому это нужно?» Классификация картинок по тематическим признакам с целью усвоения категории дательного падежа:

ножницы нужны портнихе;

градусник нужен врачу и т.д.

•«Скажи два (три) слова». Ребенок должен сказать два (три) слова про повара (врача, учителя и т.д.) и на каждое слово ударить мячом (повар готовит еду и т.д.).

•«Исправь ошибку»

Повар лечит, а врач готовит. Маляр рисует, а художник красит.

Летчик ездит, а шофер летает и т.д.

Психоречевая гимнастика

•Слоговой анализ слов: космонавт, милиционер, парикмахер, продавец.

Отстукать количество слогов подбородком по тыльной стороне ладони.

•Речевая подвижная игра «Космонавт». Импровизация движений:

Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету —

Дети, кто, скажите это?

•Речевая подвижная игра. Дети четыре раза поднимаются на носки и опускаются на пятки. За всякое дело берись смело.

Дифференциация звуков [с] и [з]

•Уточнение артикуляции и произношения звуков, их характеристика (используется тактильный анализатор кисти, приложенной к горлу).

Обратить внимание детей на то, что произносить звук [з] помогает голос, а звук [с] произносится без голоса (голос «спит»).

•«С голосом —без голоса». Логопед называет слова со звуками [с] и [з], дети определяют «с голосом» или «без голоса» они произносятся: коза-коса, суп-зуб, зайка-сайка, собор-забор, часы-тазы, гроза-коса, бусы-алмазы.