Тематический цикл «Одежда и обувь» (десятая неделя)

Дети должны усвоить: назначение и основные виды одежды, ее части, кто ее шьет и из чего; обувь и ее виды.

Лексический материал: виды одежды, ее части (рукав, воротник, петелька, застежка и др.); надевать, завязывать, расстегивать, вешать; взрослый, детский; осенний; короткий, меховой и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Какая?» Подбор прилагательных к существительным: кофта — вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная; сапоги — резиновые, новые, синие, красивые; шапка — меховая, вязаная, зимняя и т.д.

•«Что у кого?» Составление сложносочиненных предложений по двум опорным картинкам:

У мальчика рубашка, а у девочки платье.

У мальчика ботинки, а у девочки туфли и т.д.

•«Один — много»:

рубашка — рубашки и т.д.

•«Скажи наоборот». Усвоение антонимов: большой — маленький, детский — взрослый, короткий — длинный, чистый — грязный, сухой — мокрый и т.д.

Психоречевая гимнастика

«Исправь ошибку». Логопед произносит слова со смещенным ударением. Дети должны исправить ошибку: кофточка, рукавица, платье, рубашка, сарафан, фартук.

«Повтори цепочку слов, пропустив лишнее»

платье, кукла, шарф, шапка; шуба, пальто, санки, штаны.

•Речевая подвижная игра «Сапожки». Импровизация движений:

Нарядили ножки в новые сапожки,

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке.

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте,

В грязь не заходите, сапожки не рвите.

Второй—третий периоды

декабрь-февраль, март-май