Библиография

1. Аверинцев С.С. Вступительная статья // Идеи эстетического воспитания: Антология в двух т. - М., 1973. - T.I. - С. 233 - 248.

2. Айрлэнд В. Идиотизм и тупоумие /Пер с англ.. В. В. Томашевского. - СПб., 1880. - 451с.

3. Антология педагогической мысли христианского средневековья: В 2-х т.- М., 1994.- T.I.- 399с.

4. Аристотель. Метафизика // Соч.: В 4-х т. - М., 1976.- T.I.- С. 65- 367.

5. Аристотель. Никомахова этика // Соч.: В 4-х т. - М., 1984. - Т.4. - С. 53 - 293.

6. Басова А.Г. История обучения глухонемых / Под ред. Ф. A. Pay. - М.: Учпедгиз, 1940. - 128с.

7. Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики. - М.: Просвещение, 1984. - 295с.

8. Бликштейн Л.С. Материалы к изучению педагогического наследия выдающихся мыслителей 244

раннего и развитого средневековья // Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль.: Сб. науч. тр.-.М.,1989.- Вып. 1, Ч. 1-С. 25-57.

9. Бликштейн Л.С., Корнетов Г.Б. Основные тенденции развития образования и педагогической мысли на Ближнем Востоке в средние века // Очерки истории школы и педагогической мысли древнего и средневекового Востока: Сб. науч. тр. - М, 1988. - С. 133 - 145.

10. Богомолов А.С. Античная философия.- М.: Изд-во МГУ, 1985. - 367с.

11. Бруно Дж. О героическом энтузиазме /Пер. с итал. -М.: Гослитиздат, 1953.-. 212с.

12. Бэкон Ф. Опыты или наставления нравственные и политические // Соч.: В 2-х т. - М., 1972. - Т.2. - С. 347 - 486.

13. Васильев Л.С. Всемирно-исторический процесс:

концептуальный анализ // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 3. - С. 2 - 7.

14. Вспомогательные школы для отсталых детей: Сб. /Под ред. Е. В. Герье, Н. В. Чехова. - М.: Задруга, 1923.-171с.

15. Граборов А.Н. Вспомогательная школа: (Школа для умственно отсталых детей). - М. - Пг: Госиздат, 1923.- 328с.