Приложения

Приложение 1

Анкета для студентов

Сформированность информационных знаний, умений и навыков

Среди учебных умений будущего исследователя особое место занимают так называемые информационные знания, умения и навыки (Н.Д. Царева), «ответственные» за получение научной информации из различных источников и ее переработку.

В литературе указываются несколько десятков таких умений. Назовем основные из них.

1. Знания, умения и навыки в области библиографирования: ориентировка в каталогах, энциклопедиях, словарях, справочниках, летописях книжных и журнальных статей, ежегодниках, предметных и именных указателях, ГОСТах по оформлению библиографических источников и т.п.

2. Знания, умения и навыки в области работы с печатными источниками. Их можно разделить на две основные группы.

Группа 1. Знания, умения и навыки в области чтения научной литературы: сплошное чтение, ознакомительное чтение, изучающее чтение, выборочное чтение, беглый просмотр, определение главной мысли текста, выделение доказательств и аргументации этой мысли и др.

Группа 2. Знания, умения и навыки в области письменной переработки прочитанного: цитирование, составление плана текста, тезисов, план-конспекта, конспекта, реферата, аннотации, рецензии.

Информационные умения – та начальная база, без которой проводить научно-педагогическое исследование невозможно.

Напомним, что знание – это обладание совокупностью сведений, познаний в какой-либо области (обладать познаниями); умение – способность делать что-нибудь, приобретенная знанием; навык – прочное умение, приобретенное привычкой, упражнением, практикой.

Опираясь на эту информацию, заполните следующую анкету.

Инструкция по заполнению анкеты.

В боковике указаны некоторые из основных информационных знаний, умений и навыков. В головке анкеты проставлено: «знаю, как», «умею», «имею навык». Оцените свои знания, умения и навыки по привычной для Вас пятибалльной шкале.

После заполнения анкеты выполните ее количественный анализ: вычислите общий средний балл, который и будет характеризовать сформированность информационных знаний, умений и навыков.

Выясните также, какие из конкретных информационных знаний, умений и навыков сформированы у Вас недостаточно, и направьте свои дальнейшие усилия на их формирование.

Самообследование можно провести несколько раз, например, на I и V курсах, чтобы выявить положительную или отрицательную динамику сформированности обследуемых знаний, умений и навыков.