Стр. 110

Другой пример относится к технике поворота на горных лыжах.

Одним из моментов, способствующих сохранению и даже увеличению скорости во время поворота, является довольно тонкое движение дополнительного “выталкивания” ступней ног вперед походу, “выписывания” лыжами дуги. Уловить это движение помогает совет  представить себя на качелях: раскачивание качелей достигается  очень сходными движениями ног.

Подобные предметные образы помогают найти правильный внешний рисунок движения и отработать необходимые коррекция на уровне D. Однако по мере повторения начинают проясняться и осваиваться сигналы обратной связи на нижележащих уровнях. Как правило, они дают более тонкие и точные сведения о различных  сторонах движения, недоступные ведению уровня D. Вам  уже известно, что уровень А хорошо “осведомлен” о тонусе и равновесии тела, уровень В'—о положении частей тела и т. д.

Попробуем на схеме кольца изобразить этот процесс подключения нижележащих уровней.

К сожалению. Н. А. Бернщтейн только вербально соединил основные части своей концепции—схему кольца управления и теорию уровней, указав, что совместно работающие уровни можно представить себе как иерархическую систему колец. Однако, не оставил соответствующей схемы.

 Попробуем гипотетически восполнить этот пробел на свой страх и риск. На рис. 8 изображены два кольца  верхнее принадлежит ведущему уровню, и нижнее— одному из фоновых уровней. На самом деле система колец должна быть более сложной: содержать не два, а несколько этажей и в каждом уровне — не одно, а много  колец.

Однако рассмотрим только два соподчиненных кольца, как представляющих отношения ведущего и любого из нижележащих уровней.

Кольцу ведущего уровня принадлежит общая программа движения, все остальные блоки, дублируются в:

кольце фонового уровня. В" частности, у него свой “рецептор”, через который поступают Сигналы об аспектах движения, адекватных данному уровню, и часто сигналы другой модальности, чем сигналы ведущего уровня-. Эффектор же у обоих колец общий — это, условно говоря, мышца, на которую сходятся сигналы управления с разных уровней.

Теперь рассмотрим .какой-нибудь простой пример" процесса формирования навыка, в котором явно видно' подключение нижележащего уровня.

Обычно вы входите в ивою комнату и включаете свет, не глядя на руку. Это движение для вас слишком привычно, и вы о нем специально не заботитесь.

из 241

Предыдущая    Следующая