Недопустимо превращать родительские собрания в нотации и разносы, нельзя подвергать учащегося и его семью публичному шельмованию, категорически запрещено педагогу брать на себя роль судьи, выносить безапелляционные решения и приговоры. Учитель-гуманист не имеет даже права на разнос, категорическое суждение, так как понимает, насколько сложны и противоречивы причины, приводящие школьников к тому или иному действию. В ожесточающемся обществе он показывает пример терпения, милосердия и сострадания, защищает своих питомцев. Его советы родителям мягкие, взвешенные, добрые.

Важной частью практической деятельности классного руководителя является регулярное личное посещение учеников дома, изучение условий их жизни и воспитания на месте, согласование и координация с родителями совместных мер. Выясняются не столько бытовые условия, сколько организация семейного воспитания. Опытному наставнику многое может рассказать сама атмосфера дома, отношения между членами семьи. Исключительно важно при посещении ученика на дому соблюдать следующие правила:

•   не идите непрошенным, постарайтесь любыми путями получить приглашение от любого члена семьи;

•   проявляйте высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинайте с похвалы и комплиментов;

•   исключите жалобы на ученика, говорите о проблемах, подсказывайте пути их решения;

•   беседуйте в присутствии ученика, только в исключительных случаях требуйте конфиденциальной встречи; не предъявляйте претензий к родителям;

•   всячески подчеркивайте свою заинтересованность судьбой воспитанника;

•   советы и рекомендации давайте не навязчиво, взвешивайте уровень своих требований и возможности семьи;

•   выдвигайте совместные проекты, договоритесь о конкретных совместных делах;

•   не давайте беспочвенных обещаний, будьте крайне сдержанны в сложных случаях, выражайте осторожный оптимизм.