•   сотрудничать с учеником;

•   развивать самостоятельность, инициативность ребенка;

•   избегать употребления фраз: «Ты еще маленький», «Не дорос еще, не твое дело»;

•   поддерживать и уважать достоинство маленького человека. Учитель никогда не собьется на перепалку или ссору с учеником.

Итак, кризис — неизбежная часть развития каждого ребенка. «Кризис-7» накладывается на начало школьного обучения и переживается детьми особенно трудно. Задача учителя в этот момент сделать все от него зависящее, чтобы помочь ребенку справиться с возникшими трудностями.

Для работы с детьми

Диагностические методики

 Название: Так или так?

Форма, метод: Тест-игра.

Цель: Самооценка некоторых взглядов, действий, решений. Модификации могут быть многоцелевого назначения.

Оборудование: Распечатка теста.

Реализация: Детям предлагается тест. Устанавливается время выполнения задания (не больше 2—3 мин).

Вариации: Учитель может поставить те вопросы, которые его интересуют. От класса к классу задания усложняются.