6. Мне нравится группа, в которой:

 а) каждый заинтересован в улучшении результатов всех;

 б) каждый занят своим делом и не мешает другим;

 в) каждый откликается на помощь и совет, если оказывается в этом необходимость.

7. Я не удовлетворен преподавателями, которые:

 а) создают дух соперничества;

 б) не занимаются увлеченно своей наукой;

 в) создают условия напряжения и жесткого контроля.

8. Я больше удовлетворен жизнью, если:

 а) занимаюсь научной работой или узнаю что-то новое;

 б) общаюсь и отдыхаю;

 в) нужен кому-то и полезен.

9. Основная роль учебного заведения должна заключаться:

 а) в воспитании гражданина и гармонично развитой личности;

 б) в подготовке человека к самостоятельной жизни и деятельности;

 в) в подготовке к общению и совместной деятельности человека.

10. Если в группе возникает проблема, то я:

 а) предпочитаю не вмешиваться;

 б) предпочитаю сам во всем разобраться, не полагаясь на других;

 в) стремлюсь внести свой вклад в общее решение проблемы.

11. Я бы лучше учился, если бы преподаватели:

 а) подходили ко мне индивидуально;

 б) создавали условия для оказания помощи; .

 в) создавали условия для успеха, условия свободы выбора.

12. Я испытываю плохое состояние, когда:

 а) не добиваюсь успеха в намеченном деле;

 б) чувствую, что не нужен человеку, для меня очень уважаемому или любимому;

 в) тебе в трудную минуту не помогают те, на кого надеялся больше всего.

13. Больше всего я ценю:

 а) успех, в котором есть доля участия моих друзей или родных;

 б) общий успех близких и дорогих мне людей, в котором есть и моя заслуга;

 в) свой собственный личный успех.

14 Я предпочитаю работать:

 а) вместе с товарищами;

 б) самостоятельно;

 в) с ведущими в данной области преподавателями и специалистами.

Обработка результатов. Каждому выбранному ответу приписывается один. балл. Баллы, набранные по всем пунктам опросника, суммируются для каждого типа восприятия отдельно с учетом предложенного ключа. Результат записывается в виде формулы пИ+лП+мК, где п, л, м — количество набранных баллов соответственно «индивидуалистическому» типу восприятия, «прагматическому» и «коллективистскому».