Подробнее о видах мышления см.:

1.       Брушлинский А. В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. – М., 1983.

2.       Зак А. З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. – М., 1984.

3.       Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. – М., 1977.

4.       Тихомиров О. К. Психология мышления. – М., 1984.

5.       Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М., 1981. С. 87-152.

Творческое мышление.

По мнению Дж. Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями:

1.       Оригинальность, нетривиальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне.

2.       Семантическая гибкость, то есть способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике.

3.       Образная адаптивная гибкость, то есть способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны.

4.       Семантическая спонтанная гибкость, то есть способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации, в частности, в такой, которая не содержит ориентиров для этих идей.