(Ответы детей.)

Воспитатель. Верно. Теперь вы знаете много сказок, стихотворений, умеете рисовать красивые узоры, выполнять различные постройки, считать. Вы уже можете рассказать о том, как трудятся взрослые, как несут свою службу советские воины, как живут люди в других советских республиках.

Все это вы узнали на занятиях, когда я вам читала книги, показывала картины, диафильмы. Значит, занятия помогли вам узнать много нового и интересного.

В этом году мы с вами тоже будем заниматься, и вы будете еще больше знать и уметь.

А когда вы пойдете в школу, учительница на уроках тоже будет учить вас считать, писать и читать. Она будет рассказывать вам о нашей стране, о родной природе, о жизни детей разных народов и о многом другом.

А теперь я задам вам очень трудный вопрос. Подумайте хорошенько и скажите: как надо заниматься, чтобы запомнить то, что я вам рассказываю и показываю, выполнять задания без ошибок?

(Воспитатель направляет ответы детей таким образом, чтобы систематизировать знания и представления дошкольников.)

Воспитатель. Правильно, дети, вы говорили о том, что надо внимательно слушать задание, рассказ, рассматривать картину. Почему вы думаете так важно быть внимательными?

Дети. Чтобы лучше выполнить задание, составить пересказ. Чтобы ничего не забыть.

Воспитатель. Но вы говорили не только о том, что надо быть внимательными, но и о том, что надо стараться. Как вы объясните, что значит стараться?

(На этот вопрос дети часто не могут ответить в обобщенной форме. Тогда надо предложить им привести конкретные примеры:

«Как бы ты старался, если бы рисовал новый узор... рассказывал о картине?» И пр.)

Воспитатель. Правильно. Только тогда, когда задание выполняют аккуратно, старательно, не спеша, результат получается хорошим. А может случиться так, что кто-то из вас старается, а у него все-таки не получается хорошо?            

(В своих ответах дети могут упустить первую часть вопроса и связать получение отрицательного результата с недостатками поведения. В этом случае надо повторить вопрос.)