5. Обобщение результатов работы:

— Теперь давайте посмотрим, какая у нас получилась ваза с фруктами. Здесь и яблоки, и груши, и сливы. А вот, смотрите, это яблоко с листочками, а это три вишни с черешками (имена авторов работ не называются). Представляете, как будет красиво, когда вы раскрасите все фрукты! Молодцы, ребята, хороший подарок вы сделали своим маленьким друзьям!

Распределение работы между детьми

Прежде чем переходить к заданиям такого типа, воспитатель разъясняет возможные способы распределения (пример см. на с. 54).

 Занятие 1. Лепка на тему «Петушок с семьей»

Особенности организации:

а) детей распределяют на подгруппы из трех человек; каждая подгруппа получает свое задание;

б) дети договариваются, кто какие фигурки будет лепить;

в) каждый ребенок помещает вылепленную им фигурку на общую подставку.

Задачи обучения:

закрепить умение лепить петушка, кур, цыплят; добиваться точности в передаче основной формы, характерных деталей.

Задачи воспитания:

формировать представления о способах справедливого распределения работы, о тактичных формах общения, воспитывать у детей умения выслушивать друг друга, уступать, приходить к общему решению, помогать друг другу.

Краткое содержание  разъяснений  воспитателя.

1. Создание интереса к предлагаемой деятельности:

— Дети, вы помните рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Петушок с семьей»? Какая семья была у петушка? Давайте и мы с вами вылепим дружную семью петушка. Когда фигурки будут готовы, мы их раскрасим. Эти фигурки мы сможем использовать при рассказывании.

2. Разъяснение особенностей совместной деятельности:

— Как вы думаете, кого надо слепить, чтобы получилась семья петушка? (Петушка, курочку, цыплят.) Верно, поэтому, чтобы выполнить задание, удобнее работать по трое, но тогда вам надо будет договориться, кто будет лепить петушка, кто курочку, а кто цыплят. А как быть, если, например, все трое захотят лепить петушка? Надо уступать друг другу, быть вежливыми. Хочу напомнить и о том, что вы должны будете определить размеры будущих фигурок. Вот такой высоты будет петушок (показывает палочку), А курочка?  (Поменьше.)  А цыплята?  (Еще меньше.)