Качество ответов высокое: ответы полные, содержательные, соответствуют заданному вопросу.

Качество ответов недостаточное: ответы не всегда достаточно полные; ребенок нуждается в дополнительных вопросах, отвечает

неуверенно.

Ответы неудовлетворительные: ребенок повторяет уже сказанное сверстниками; допускает ошибки, нуждается в уточняющих или подсказывающих вопросах, помощи воспитателя.

Качество результатов работы высокое: ребенок выполняет задания самостоятельно, в соответствии с указаниями; проявляет старательность; огорчается в случае неудачи; обращается за помощью в случае затруднений; добивается высокого качества результата.

Качество результатов работы недостаточное: ребенок допускает неточности, но по указанию воспитателя охотно исправляет их; использует советы воспитателя, адресованные ему лично. Не всегда старателен.

Качество результатов работы неудовлетворительное: ребенок не выполняет указаний воспитателя, не следует его предложениям, обращенным к нему лично, не проявляет желания добиваться нужного результата; нуждается в индивидуальной помощи взрослого и постоянном контроле.

 В итоге получается примерно такая таблица:

Изучая составленную таблицу, воспитатель легко заметит, что часть детей характеризуется высокой активностью, дисциплинированностью, хорошим качеством ответов и результатов работы. Это говорит о том, что указанные дети хорошо усваивают программу, проявляют интерес к заданиям педагога, что они дисциплинированны, организованны. Следует заметить, что этим детям не всегда легко дается сдержанное поведение, поскольку из-за высокого уровня знаний не всякое содержание занятия представляет для ребенка интерес. Однако, наличие дисциплинированности, умения подчиняться авторитету педагога приводят к нужному поведению. Значит, задача воспитателя по отношению к этим детям состоит в том, чтобы не снизить у них интерес к учебной деятельности, желание заниматься.