Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специа

Стр. 98

III период обучения

1. Завершение постановки звуков в соответствии с данными обследования.

2. Слоговая структура. Закрепление произношения 4—5 сложных слов. Употребление их в предложениях и текстах.

3. Звуковой анализ. Закрепление навыка анализа и синтеза односложных слов типа суп, кот, мак.

Примерное распределение занятий логопеда и воспитателя

*Дни недели*	*Время проведения занятий*	*Название занятий*	*Кто проводит*
I период
Понедельник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 9.00 – 13.00 вечер	Конструирование, лепка Музыка Индивидуальные занятия Рисование	Воспитатель Музработник Логопед Воспитатель
Вторник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Развитие речи	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
Среда	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 9.00 – 13.00	Аппликация Физкультура Индивидуальные занятия	Воспитатель Воспитатель Логопед
Четверг	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 9.00 – 13.00	Развитие речи Музыка Инд. занятия	Воспитатель Музработник Логопед
Пятница	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Физкультура	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
II период
Понедельник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 9.00 – 13.00	Конструирование, лепка Музыка Индивидуальные занятия	Воспитатель Музработник Логопед
Вторник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Рисование	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
Среда	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Аппликация – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Аппликация – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Развитие речи	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
Четверг	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 9.00 – 13.00 вечер	Развитие речи Музыка Инд. занятия Физкультура	Воспитатель Музработник Логопед Воспитатель
Пятница	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Физкультура	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
III период
Понедельник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00	Логопедические занятия – 1 подгруппа Конструирование, лепка – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Конструирование, лепка – 2 подгруппа Индивидуальные занятия	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед
Вторник	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Развитие речи	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
Среда	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Аппликация – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Аппликация – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Физкультура	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель
Четверг	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Развитие речи – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Развитие речи – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Музыка	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Музработник
Пятница	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50 10.00 – 13.00 вечер	Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Логопедические занятия – 1 подгруппа Математика – 2 подгруппа Индивидуальные занятия Физкультура	Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель Логопед Воспитатель

Лексический материал для логопедических занятий

При подготовке практических занятий в специальном детском саду рекомендуется использовать примерный лексический материал по обобщающим темам, который приводится в приложении. Он подобран с учетом программных требований детского сада общего типа (в соответствии с возрастом) и индивидуальных речевых особенностей детей с ОНР. Выделен предметный словарь действий и признаков. По каждой теме даны упражнения, направленные на развитие речемыслительной деятельности, которые целесообразно включать во фронтальные и подгрупповые занятия.