§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.—— 103 с.
Стр. 59 Тема: «Звук о»Цель: Учить детей различать на слух и правильно произносить звук о. Примерный ход занятияI. Организационный момент Логопед: - Сядет тот, кого я назову ласково (Наталья — Наташенька, Татьяна — Танюшка, Сережа — Сереженька и т. д.). II. Повторение пройденного материала. Логопед: - Какие гласные звуки вы уже знаете? - Назовите предметы, имена, которые начинаются со звуков а, у, и. - Я скажу звуки тихо-тихо, а вы угадаете их и повторите хором: - А—и—у, у—у, а—у. Логопед только показывает артикуляцию звуков, не произнося их вслух. Дети повторяют хором звуки. - Сколько звуков я произнесла? - Какой звук первый, второй, третий? III. Знакомство с новым материалом. Логопед расставляет на фланелеграфе 3 картинки, изображающие девочку, школьницу, взрослую женщину. Называются их имена: Оленька, Оля, Ольга. Дети определяют первый звук в этих именах и проговаривают хором и индивидуально. IV. Игра «Эхо». |
Реклама
|
||