Такая деятельность очень ценна для ребенка, поскольку она способствует обогащению его чувственного опыта: участвуя в ней, он знакомится с окружающими предметами и учится действовать с ними. На каждом шагу его подстерегают "открытия". Так, он узнает, что "котлетку", которую он сделал, нельзя есть, пока мама ее не пожарит, что к плите лучше не подходить, так как можно обжечься. Конечно, результат его деятельности ничтожен, чаще он даже мешает матери. Однако если ребенок будет знать, что он "помогает маме", - это будет дисциплинировать его и ориентировать на результат труда.

Своевременное формирование навыков самообслуживания и бытового труда в преддошкольном возрасте явится залогом успешного психического развития ребенка в последующих возрастах, будет способствовать развитию познавательного интереса, необходимого для познания окружающего мира.

Обучение навыкам туалета. Обучение слепого ребенка навыкам туалета, чтобы опрятность и чистота стали для него привычкой, по существу, ничем не отличается от того, что делают родители зрячих детей.

В выработке навыков туалета очень важно, чтобы мать была внимательна к поведению своего ребенка и знала способы выражения им неудобства.

Не следует начинать высаживать ребенка на горшок слишком рано; надо четко выработать время высаживания (до сна, после сна, после еды и т. д.). И если попытки не всегда увенчаются успехом, не следует настаивать, так как это часто приводит к сопротивлению ребенка, что значительно затянет время формирования навыка. Никогда не оставляйте ребенка одного на горшке до того, как у него не выработается самостоятельность, и не оставляйте его сидеть долго, так как слепой ребенок, как и зрячий, ищет в таких случаях занятия и у него могут выработаться вредные привычки.

К двум годам слепой ребенок, как и зрячий, способен овладеть навыками туалета.