Контроль за движением головы. Родители должны найти пути, которые делали бы для ребенка интересными и "занимательными" упражнения в держании головки вверх. Малышу всегда приятно поглаживание под подбородком, когда его держат вертикально или когда он лежит на животе, и он скоро начинает поднимать свою головку и переворачиваться с одной стороны на другую. Дети любят, когда их гладят,— это не только приятно, но и говорит им о том, что их любят.

Прикосновение щеки малыша к щеке матери или отца, когда они ласково с ним разговаривают, приятно малышу, и скоро он начинает экспериментировать со своей головкой, двигая ее то к щеке взрослого, то обратно. Находиться на руках у матери или отца, прижимаясь к лицу, для ребенка значительно интереснее, чем лежать в кроватке. Это стимулирует его самоконтроль за движением головы, вызывает желание быть вместе с людьми.

Необходимо класть малыша на животик к себе на колени и, гладя, разговаривая с ним, слегка похлопывая, упражнять его в держании головки вверх. Можно положить малыша к себе на грудь, разговаривать с ним, и его головка будет подниматься на голос.

В книге "Видит ли Ваш ребенок?" авторы приводят пример с отцом маленького слепого Робби: "Несколько лет назад любитель хоккея регулярно обсуждал достоинства команд "Монреал Канадиенс" и "Чикагские черные соколы" со своим слепым сыном младенческого возраста в то время, когда держал его на руках или играл с ним. Робби не только научился держать голову, но развил такой интерес к хоккею, что в возрасте пяти лет знал имена игроков всех команд Национальной Хоккейной Лиги, следил за первенством команд" (Scott Е. R., Jan J. Е., Freeman R. D. Cant your child see —1977).

В три-четыре недели можно обучать ребенка контролировать движения головы. Иногда родители считают, что их ребенок слишком хрупкий, чтобы держать голову, и они продолжают поддерживать ее до десяти-двенадцати месяцев, когда берут его на руки.