§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций/ Калинингр. ун-т

В каталоге: Педагогика
Стр. 119

Таблица 4

Типичные высказывания  учащихся  к тесту “Незаконченные предложения”  на выявление уровня развития конфликтогенности


Уровни развития
вид мотивации

низкий деструктивная

средний непродуктивная

высокий конструктивная

Предложения
теста

Типичные           высказывания

1. Я считаю, что конфликт — это...

Недовольство кем-то или чем-то, люди ругаются, ссорятся

Непонимание  друг друга; ссора; несовпадение идей

Разногласия между людьми; столкновение                 разных мнений

2. Когда я вижу, что человек не прав, то ...

Я скажу все, что о нем думаю; я прямо говорю ему об этом

Пытаюсь объяснить, но если не получается, то просто замолкаю

Прежде, чем высказать свое мне ние, объясню, в чем, по-моему,                                                        он ошибается

3. На конфликт со взрослым меня толкают следующие чувства

Когда я злюсь; меня они бесят; когда меня заде вают

Когда они меня чем-то обидели или оскорбили

Ущемленное чувство собственного достоинства

4. Я пойду на от крытое столкновение с человеком, потому что

Человек тупо настаивает на своем; меня обвиняют в том, что я не делал; меня не понимают

Меня как-то унизили; не хотят меня понять

Человек представляет опасность для  меня и окружающих

5. В конфликтной ситуации я постараюсь избежать столкновения, т.к. ...

Вряд ли я постараюсь это сделать; не буду стараться избегать

Не люблю ссори ться и ругаться; боюсь оказаться в трудном поло жении

Не хочу портить себе настроение; партнер обидчив; есть дела поважнее

6. Я думаю, жить без конфликтов можно и нужно, так как ...

Это сохраняет нервную систему

Это сохраняет хорошее настро ение

Любые проблемы можно решить мирным путем

7. Я думаю, что прожить без конфликтов нельзя, так как ...

Это разрядка отрицательных эмоций

Я так не думаю

Сколько людей, столько мнений; иногда надо и защищаться

С помощью теста Томаса (См.: Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: Владос, 1995 — С. 289 — 291) оказывается возможным определить предпочитаемый учащимся стиль поведения в ситуациях разногласий. Данные теста дополняют выявленный тестом “Незаконченные предложения” уровень развития конфликтогенности.

из 130
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь