6) формирование диалогической и монологической форм связной речи;

7) закрепление навыка звукослогового анализа и синтеза;

8) закрепление навыка чтения;

9) подготовка детей к письму, формирование графических навыков;

10) развитие памяти, внимания, мышления.

Решение поставленных задач осуществляется не только на специально организованных занятиях логопеда и воспитателя, но и в течение всего дня, когда ребенок находится в дошкольном учреждении.

Логопед проводит работу с детьми ежедневно с 9.00 до 13.00. Фронтальные логопедические занятия организуются с 9.00 до 9.20, индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия — с 9.30 до 12.30, занятия воспитателя-с 9.30 до 9.50. С 10.10 до 12.30 дети находятся на прогулке. После полдника воспитатель 30 мин занимается с детьми по заданию логопеда и проводит вечерние занятия по одному из видов учебной деятельности.

Рекомендуемый режим дня Прием детей... 7.00 — 8.00

Утренняя гимнастика, логопедическая гимнастика (дыхательная, артикуляционная, пальчиковая)... 8.00-8.30 Завтрак... 8.30-8.55

Первое фронтальное логопедическое занятие... 9.00 — 9.30 Второе фронтальное занятие воспитателя....9.40- 10.10 Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия... 9.30 — 12.30 Прогулка... 10.10-12.30 Обед... 12.30-13.00 Сон... 13.15-15.00

Логопедическая гимнастика (дыхательная, артикуляционная, пальчиковая)... 15.00-15.15

Занятия воспитателя по заданию логопеда, логопедические игры... 15.15-

15.45

Полдник... 16.00-16.15

Фронтальное занятие воспитателя... 16.15- 16.45

Прогулка, уход детей домой, раздача заданий для родителей... 17.00- 19.00

Перечень рекомендуемых занятий в группах для детей с ФФНР

Занятия логопеда. Фронтальные: коррекция произношения, подготовка к усвоению грамоты, развитие речи, грамота, логоритми-ка, риторика. Индивидуальные и подгрупповые занятия по коррекции звукопроизношения.