«Наступило лето. На небе светит солнышко. Стало жарко. Выросла травка. Деревья стали зелеными. На них много листочков. Выросли цветы. В лесу много ягод и грибов. Летают бабочки, жуки. Ползают муравьи, червяки. Поют птички. Дети купаются в речке, катаются на самокате. Люди носят шорты, сарафаны. Хорошо летом!»

Сенсорное развитие

•           «Ковер». Учить детей располагать предметы на листе бумаги; различать и правильно называть цвета.

Логопед предлагает детям нарисовать ковер и помогает им разделить лист бумаги на четыре части (четыре квадрата). Дети рисуют в каждом квадрате цветок определенного цвета (по заданию логопеда), а затем последовательно рассказывают о своей работе. При необходимости логопед им помогает.

В первом квадрате я нарисовал желтый одуванчик.

Во втором квадрате я нарисовал голубой колокольчик.

В третьем квадрате я нарисовал красный мак.

В четвертом квадрате я нарисовал белую ромашку.

Задание можно усложнить вопросами: «Каким карандашом ты рисовал? Сколько квадратов ты нарисовал? Сколько цветов?»

Логопед подводит итог работы: «Вы нарисовали ковер из летних цветов».