§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: nikda
Стр. 82
Лексико-грамматические игры и упражнения

•           «Зверюшки-малютки». Усвоение знаний по теме.

Картинки: жук, пчела, бабочка, муха, комар, муравей.

Логопед вместе с детьми рассматривает насекомых, изображенных на картинках. Обращает внимание детей на то, что они маленькие, у них есть лапки, крылышки, усики и т. д. Они летают, ползают, бегают. Едят растения. Неоднократно подчеркивается, что насекомые — самые маленькие животные.

«Кого ты видел?» Закрепление названий насекомых; развитие памяти.

Логопед убирает картинки (из упражнения «Зверюшки-малютки»), дети должны по памяти назвать, кого они видели.

Я видел жука.

Я видел пчелу.

Я видел бабочку.

Я видел муху.

Я видел комара.

Я видел муравья.

•           «Исправь ошибку». Развитие слухового внимания.

Логопед показывает детям картинку с насекомым и говорит:

Бабушка летает около цветка (бабочка).

Пила летит и жужжит (пчела).

Лук ползет по веточке (жук).

Воробей залез в муравейник (муравей).

Мура села на сыр (муха).

Самовар укусил Машу (комар).

 Дети исправляют ошибку и повторяют предложение.

•           Чтение с выражением и заучивание стихотворения «Пчелка».

—Где была ты?

—Тут и там.

—Где летала?

—По цветам.

—Что домой ты принесла?

—Мед, — ответила пчела.

Г. Сапгир

из 86
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь