§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. —— М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 72 с.
Стр. 69 Лексико-грамматические игры и упражнения•«Что нужно домику?» Составление предложений по образцу логопеда. Логопед показывает детям картинку с изображением дома' и вместе с детьми выясняет, из каких частей он состоит. Затем спрашивает: «Что нужно домику?» Домику нужна крыша. Домику нужны стены. Домику нужны окна. Домику нужны балконы. Домику нужны этажи. Домику нужны полы. Домику нужны лестницы. • «Что есть в домике?» Усвоение категории предложного падежа с предлогом в; существительных с обобщающим значением. Логопед показывает детям поочередно ряд картинок, опираясь на которые они рассказывают, что есть в домике. В домике есть мебель. В домике есть одежда. В домике есть обувь. В домике есть посуда. В домике есть продукты. В домике есть игрушки. В домике есть цветы. •Чтение с выражением загадок. Логопед разъясняет детям их значение. Дети повторяют загадки за логопедом (2 раза). Кто в дом ни идет, Меня за ручку берет. (Дверь) Много соседей, все рядом живут, А никогда не видятся. (Окна) Четыре братца Под одной крышей стоят. (Стол) • « Что есть в твоей комнате?» Составление предложений с однородными членами. Каждый ребенок рассказывает, что есть в его комнате. При необходимости логопед помогает. |
Реклама
|
||