| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. —— М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 72 с.
Стр. 19 Физкультминутка -логоритмика• Повторить речевой материал физкультминутки тематических циклов «Овощи» и «Фрукты». Тематический цикл «Деревья» (седьмая неделя)Дети должны усвоить: четыре — пять видов деревьев (береза, рябина, дуб, клен, липа); строение дерева (ствол, ветки, листья, корни); различие деревьев по форме листьев и стволов; существительное с обобщающим значением деревья. Лексико-грамматические игры и упражнения• «Где растут деревья?» Практическое употребление в речи предлога в. Береза растет в лесу. Рябина растет в лесу. Дуб растет в лесу. Клен растет в лесу. Липа растет в лесу. Используются картинки с изображением данных деревьев и картинка с изображением леса. Предлог подчеркивается артикуляцией и голосом. • «Ответь правильно». Практическое употребление в речи предлога на. — Где растут веточки? (Веточки растут на дереве.) — Где растут листочки? (Листочки растут на веточке.) — Где растут деревья? (Деревья растут на земле.) — Где сидят птички? (Птички сидят на веточке.) — Где сидят жучки? (Жучки сидят на листочке.) • «Назови много». Образование множественного числа существительных. Оборудование: лист, ветка, корень, картинки деревьев. Логопед произносит предложение, дети договаривают последнее слово и повторяют по возможности все предложение. У меня лист, а на дереве... (листья). У меня ветка, а на дереве... (ветки). У меня дерево, а в лесу... (деревья). У меня корень, а у деревьев... (корни). У меня ствол, а у деревьев... (стволы). |
Реклама
|
||