Важнейшей предпосылкой профессионального продуктивного решения педагогической задачи при любой технологии является активно заинтересованное взаимодействие субъектов педагогического процесса - педагогов и воспитанников.

Вопросы и задания

1. В чем сущность педагогической технологии?

2. Назовите основные признаки педагогической технологии.

3. Какова структура педагогического мастерства?

4. Как соотносятся понятия "педагогическая технология" и "педагогическое мастерство"?

5. Раскройте суть и специфику педагогической задачи.

6. Дайте характеристику основных типов педагогических задач.

7. Каковы этапы решения педагогической задачи? Составьте соответствующую схему.

8. Проиллюстрируйте проявления профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.

Литература для самостоятельной работы

Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. - М., 1985.

Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. - М., 1990.

Беспалъко В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М., 1990.

Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. - М., 1990.

Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. - М., 2001.

Методика воспитательной работы: Учеб. пособие / Под ред. Л.И. Рувинского. - М., 1989.

Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. - М., 1989. Педагогический поиск/ Сост. И.Н. Баженова. - М., 1990.