Комментарии к занятию

Упражнения этого занятия не очень сложны для выполнения. Они призваны обеспечить достижение успеха в деятельности (как и упражнения следующего занятия) перед введением в коррекционный курс заданий нового уровня сложности.

Занятие 16

Цели: те же, что в занятии 15.

Упражнение 1. «Из каких геометрические фигур составлен рисунок?»

Цели:

§   развитие пространственных представлений и мышления; совершенствование оперирования сенсорными эталонами.

Материалы: наборы карт с рисунками, составленными из различных геометрических фигур (Приложение, рис. 49-60), и изготовленные на их основе комплекты разрезных деталей, необходимых для построения изображенных предметов, по числу участников.

Необходимое время: 25 минут.

Процедура проведения

Инструкция ведущего: «Сейчас я раздам вам карточки с изображениями, составленными из геометрических фигур. Ваша задача: посмотреть внимательно на эти рисунки и назвать геометрические фигуры, из которых они составлены».

Первый этап упражнения

В Приложении на рис. 49-53 — приведен облегченный вариант задания. Карточки с изображениями раздаются каждому участнику, и проводится совместный разбор рисунков: ведущий предлагает каждому участнику проанализировать конкретный рисунок с точки зрения его составляющих. Остальные дети следят за правильностью ответов.

После общего обсуждения ведущий раздает комплекты разрезных деталей и предлагает самостоятельно собрать из них изображения. В ходе выполнения этой части упражнения он контролирует правильность построения фигур.

Второй этап упражнения

Второй этап — основной. Ведущий работает с картами (Приложение, рис. 54—60). Причем основные изображения — это нерасчлененные рисунки (варианты А). Именно с опорой на них дети должны суметь построить нарисованную фигуру. Только в случае неудачи ребенку предлагается вспомогательный вариант — расчлененная фигура (варианты Б).