Комментарии к занятию

Занятие 13 разнопланово, что позволяет избежать повышенной утомляемости участников. Упражнение 2, как правило, не вызывает затруднений. Это сделано преднамеренно — для подкрепления положительной мотивации, успешности деятельности. Третье упражнение является основным и самым сложным в этом занятии. Необходимо, чтобы дети подошли к нему достаточно «разогретыми» и увлеченными работой. В то же время, если у ведущего будет такая возможность, упражнение 2 можно дополнить новыми незаконченными изображениями предметов, подготовленными самостоятельно.

Занятие 14

Цели:

§   развитие внимания и самоконтроля;

§   развитие пространственного мышления.

Упражнение 1. «Кодирование движений»

Цель:

§   развитие внимания и самоконтроля.

Материалы:

§   специальных материалов не требуется.

Необходимое время: 15 минут.

Процедура проведения

Инструкция участникам: «Сейчас мы будем делать зарядку, но не совсем обычную. У нас будет "шифрованная" зарядка. Каждое движение мы закодируем определенной цифрой. Этот код вы должны запомнить. Я буду называть только цифру, а вы должны безошибочно выполнить то движение, которое закодировано этой цифрой. Например, движение "руки в стороны" обозначим цифрой 1. Когда я говорю: "Один", — вы должны поднять руки в стороны. Понятно?»

Далее ведущий в устной форме предлагает коды простых физических движений. Например:

«1»— «руки вверх», «2» — «руки в стороны», «3» — «правая рука верх», «4» — «левая рука вперед».

Сложность кодируемых движений определяется возможностями учащихся. Число кодируемых движений не должно превышать четырех-пяти.

После пробного выполнения задания проводится игра на выбывание. Игра повторяется несколько раз.