Комментарии к занятию

В этом занятии акцент сделан, во-первых, на развитии координации собственных движений и действий — важно, чтобы дети освоили выполнение сложных асимметричных действий.

Во-вторых, в упражнении 2 основным является развитие пространственных представлений (образа комнаты), умения отразить эти представления на бумаге и «читать» план комнаты.

Занятие 5

Цели

§   развитие сомато-пространственных действий и освоение слов, их обозначающих;

§   развитие пространственного восприятия расположения предметов;

§   развитие пространственных представлений;

§   формирование навыков мысленного перемещения зрительных образов;

§   развитие экспрессивной речи учащихся.

Упражнение 1. «Зарядка»

Цель: развитие сомато-пространственных действий, освоение их словесного обозначения.

Материалы: специальных материалов не требуется.

Необходимое время: 10-15 минут.

Процедура проведения

Детям предлагается игра «Зарядка». Участникам нужно напомнить, как выполнялось упражнение 1 «Делай, как я» на предыдущем занятии. Однако ведущий оговаривает: «Только сегодня я уже не буду показывать вам различные движения, как в прошлый раз, а просто буду давать словесные команды, которые вы должны будете выполнить не ошибаясь. Например, я скажу: "Поднимите правую руку вверх, а левую вытяните вперед". Сделайте это, пожалуйста. Давайте встанем так, чтобы не мешать друг другу. Напоминаю, что неразумно копировать чужие ошибки, — лучше, если каждый будет думать самостоятельно». После инструкции ведущий предлагает разные команды, все более усложняющиеся, на движение рук, кистей и пальцев. Например:

§   Поверните кисть правой руки ладонью ко мне, а левую — ребром ладони ко мне.

§   Покажите мне второй и пятый пальцы правой руки и первый палец левой.