Схема №1, с которой мы начали описание психологических механизмов деятельности, представляет собой не замкнутый цикл, а поперечный срез спирали развития. Полностью эту спираль можно видеть в Схеме № 2, заимствованной нами из книги Б. С. Братуся "Аномалии личности" (с. 110).

В эту схему мы добавили недостающее, по нашему мнению, звено "О", связующее мотивационно-потребностное и операциональнодейственное звенья спирали деятельности. Не следует забывать, что в человеческой жизни эта "спираль" не одна; переплетаясь, то сходясь, то расходясь, подобные ей нити тянутся через всю человеческую жизнь. Одни из них истончаются и гаснут; другие порождают новые. Деятельности рождаются, живут и угасают. Как же происходит рождение деятельности? Педагогу необходимо знать это, поскольку перед ним может возникнуть проблема создать новую деятельность в своих педагогических интересах. Вернемся к. В одном случае рождение новой деятельности произойдет, если будет найден предмет, соответствующий уже существующим потребностям, способный породить мотив будущей деятельности. Поиск предмета возникает из специфического психического состояния субъекта. Б. С. Братусь называет его "потребностным": Спотр. Такому состоянию может более или менее соответствовать целый веер возможных предметов, которые предлагает жизнь. (См. схему № 3)

Б. С. Братусь называет одним из примеров такого состояния ожидание первой любви. Не менее остро переживают неопредмеченность своих желаний дети, подростки, юноши, ищущие дружеских контактов, интересного дела, смысла жизни... да мало ли чего жаждет юность? Нередко, даже не отдавая себе в том отчета, молодой человек стремится "идти туда, не знаю куда, искать того, не знаю чего". Роль педагога в этом случае - вовремя предложить "свой" предмет, а с ним и поле предстоящей деятельности:

Родилась деятельность. Вышли в свою первую экспедицию новички-поисковики, готовят свой первый спектакль члены студии, готовятся к соревнованиям участники спортивной команды. Создается новая сфера общения, возникают лидеры, происходит распределение ролей, расстановка сил в группе, рождаются новые проблемы. Идет жизнь.