§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений), 2004.
Стр. 54 Главным героем описательных сказок может быть человек, владеющий каким-либо ремеслом. ПР: Иванушка, который умеет плести хорошо корзины. Разработка сюжета идет следующим образом: В доме есть дедушка, который очень хорошо умел плести корзины Дом у реки, где рядом растут ивы Дом, речка и ивы, погубленные злым Суховеем Мальчик Ванечка, интерес к деятельности деда Иванушка Плетет корзины Иван спасает деревья Помощь деду, любовь к нему, внимательность Трудолюбие, упорство, сильные крепкие руки, доброе сердце Бойцовские качества (борьба с Суховеем) Ожидаемые результаты Дети осваивают модель описательного типа сказки, в которой основным жизненными правилами являются: Для того, чтобы делать какое-либо дело, нужны определенные свойства личности или черты характера. Свойства человека закладываются в детстве под влиянием кого-нибудь или чего-нибудь. Когда человек делает какое-либо дело, то ему могут мешать внешние обстоятельства, и он должен уметь противостоять им и отстаивать свои интересы. |
Реклама
|
||