Стр. 185

— Давайте рассмотрим картинки, которые я вам принесла. Назовите их. Догадайтесь, какое слово спряталось здесь, что есть и у петуха, и у горы, и у волны? (Гребень.) Попробуем придумать короткие предложения, чтобы в них были слова гребень, гребешок.

— У петуха на голове красный... (гребешок).

— Мама расчесывает дочку частым... (гребешком).

— Петушок взлетел на крышу, на самый ее... (гребень).

— Кораблик тихо покачивался на... (гребне волны).

— А здесь какое слово спряталось? (Достает куклу, картофелину, павлина.) Что есть и у куклы, и у картофелины, и у павлина? (Ответы детей.)

— Да, у куклы есть глазок. Глазок есть и у павлина, и у картофелины.

— А еще у куклы есть шляпка. Вспомните предметы, у которых есть шляпка. (Гриб, гвоздь.)

— У куклы есть ушко. Назовите, у кого или у чего есть ушко. (У животных, у иголки).

— У куклы есть ручки. Какие еще ручки вы знаете? (У двери, у кастрюли, плиты; ручкой пишут.)

— У кого или у чего есть ножки? (У куклы, у стола, у гриба, у рояля.)

— Кукла шьет иголкой. Какие еще иголки вы знаете? (Ме­ди­цин­с­кие, швейные, ежовые, сосновые.) Придумаем предложения со словом иголка:

— У сосны и елки зеленые... (иголки).

— У ежика тело покрыто... (иголками).

— Мама вышивает... (иголкой).

— Для шприца нужна медицинская... (иголка).

— Вспомните загадки, в которых говорится об иголках. (От­ве­ты детей.) Придумайте свои загадки о предметах и картинках, которые вы видите. Опишите их, не называя. (2–3 желающих.)

— А еще, ребята, есть такое же удивительное многозначное слово натереть. Что можно натереть? (Ответы детей.) Я вам подскажу.

— Я шел и натер на ноге... (мозоль).

— Мама на терке натерла... (яблоко).

— Полотеры натерли паркетные... (полы).

— Натереть мозоль — значит поранить ногу. Натереть полы — сделать их... (гладкими, блестящими). Натереть яблоко — значит его... (измельчить). Послушайте стихотворение об этом удивительном слове. («Полотер». О. Григорьев.)

из 230

Предыдущая    Следующая