Стр. 159

План. Воспитатель приглашает детей сесть на диван и кресла (полукругом). Предлагает отгадать загадки.

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Сосна)

— Какие еще иголки вы знаете? (Еловые, ежовые, швейные, медицин­ские.) (Если дети молчат, воспитатель подсказывает начало слова.)

Верещунья, белобока,

А зовут ее... (сорока).

(В. Кремнев)

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые... (снежинки).

— С-с-сосна, с-с-сорока, с-с-снежинка — какой звук слышится в этих словах? Назовите еще слова, в которых слышится звук с. (Следить, чтобы дети не называли слов со звуком сь, исправлять ошибки.)

Сижу верхом,

Не ведаю на ком.

(Шапка)

Твой хвостик

Я в руке держал,

Ты полетел —

Я побежал.

(Воздушный шар)

— Ш-ш-шапка, ш-ш-шар — какой звук слышится в этих словах? Назовите еще слова, в которых слышится звук ш. Можете вспомнить имена мальчиков и девочек. Послушайте скороговорку:

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

— Скажите ее медленно и тихо. А теперь немного быстрее. Совсем быстро. А теперь спросим: «Шла Саша по шоссе? И сосала сушку?». Ответим: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку».

— Сейчас поиграем в игру «Эхо». Я буду произносить звук, а вы его повторите, как эхо: с, с, ш, ш, с, ш. (Произносит звуки, прикрыв рот листом бумаги.)

— Давайте сочиним шутки-чистоговорки со звуками с и ш.

Ша-ша-ша, шубка очень... хороша.

Ши-ши-ши, груши тоже... хороши.

Са-са-са, к нам летит... оса.

Са-са-са, вот бежит... лиса.

Су-су-су, встретил волк... лису.

Сы-сы-сы, шуба у... лисы.

Сы-сы-сы, у осы... усы.

2-я половина дня

Проводится русская народная игра «Бабушка Маланья».

Цель. Соотносить слово и выразительные движения рук и пальцев. Закрепить правильное произношение звуков с и ш.

из 230

Предыдущая    Следующая