Простота изложения (5,4%)

Свободное владение материалом (3,6%)

Структурированность изложения (3,6%)

Объективное изложение разных точек зрения (3,6%)

Умение переключать аудиторию

Регулярное обновление материала

Видна личная позиция лектора

Недостаточное использование примеров и заданий

Частые отвлечения от темы

Неудачное распределение материала по времени

2. Эрудированность (11 конструктов)

Эрудированность (8,9%)

Компетентность (5,4%)

Широкий кругозор

Глубокие знания

Высокий научный уровень

4. Личность преподавателя (12 конструктов)

Доброжелательность (5,4%)

Уверенность в себе (5,4%)

Темпераментность

Интеллигентность

Мягкость

Чувство юмора

Самоотдача

Ораторское мастерство

Преподавательский шарм

5. Поведение преподавателя (10 конструктов)

Пунктуальность (7,1%)

Энтузиазм (3,6%)

Отсутствие перерывов (3,6%)

Открытая поза

Чрезмерно громкая речь

6. Содержание (5 конструктов)

Практическая значимость

Тяжесть для восприятия

Интересное содержание

Информативность

Недооценка знаний аудитории

Интересно отметить, что такие критерии, как практическая значимость или интересное содержание были упомянуты лишь однажды. Это вряд ли свидетельствует о том, что занятия были бесполезными или слушателей не волнует практическая значимость. Ответ прост - большинство слушателей получают интересующий их материал, в противном случае они не ходят на занятия и этот критерий оценки становится избыточным.