вают, что совершенно ничего не помнят. Однако взрослые люди не должны забывать, что ребенок помнит гораздо больше, чем это кажется. Иногда после длительного времени он может удивить их воспоминанием о факте, который, казалось, он давно забыл.

Перед воспитателями обычно встает вопрос: сказать или не говорить ребенку о его происхождении. Это не касается детей, которые пришли в семью в том возрасте, когда помнят всех людей, окружавших их в раннем детстве. В отношении совсем маленького ребенка приемные родители часто испытывают соблазн умолчать о его прошлом. Взгляды специалистов и опыт приемных родителей однозначно говорят о том, что ничего не надо таить от ребенка (об этом уже говорилось выше). Когда о самом факте усыновления говорится как о чем-то само собой разумеющемся, спокойно, в соответствии со способностями ребенка правильно понять этот факт, то содержание его принимается совершенно спокойно, так как родители для ребенка те люди, которые заботятся о нем и любят его. Более того, осведомленность и понимание информированного ребенка смогут впоследствии охранить его от любого бестактного замечания или намека окружающих, сберечь его уверенность в своей семье.

Так же открыто и правдиво необходимо отвечать детям, которые хотят знать о месте своего рождения.

Ребенок может длительное время не возвращаться к этой теме, а потом вдруг у него проявляется стремление узнать подробности о своем прошлом. Это не является симптомом ослабления отношений к родителям. Еще менее такое любопытство выступает стремлением вернуться в первоначальную семью. Это — естественное желание связать воедино все известные ему факты, осознать преемственность своего становления как личности.

Проявление формирующегося социального сознания вполне закономерно появляется, как правило, после одиннадцати лет.

Когда взрослые люди говорят с ребенком о его прошлом, ни в коем случае нельзя высказываться о его семье пренебрежительно. Ребенок может почувствовать себя оскорбленным. Однако он должен четко знать, почему не мог оставаться среди прежнего окружения, что его усыновление другой семьей было для него спасением.

Ребенок школьного возраста способен понять свою