милии их родного отца и были счастливы, когда им разрешили носить фамилию своих новых родителей.

Мальчики-близнецы хорошо закончили школу благодаря мужеству и доброте людей, принявших сердечное участие в судьбе двух детей.

ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ВОСПИТАНИИ УСЫНОВЛЕННЫХ ДЕТЕЙ

Проблемы воспитания и развития усыновленных детей достаточно сложны, поэтому рекомендуем приемным родителям следить за литературой, радио- и телепередачами, которые посвящены воспитанию детей в семье. Проблемы и трудности, возникающие в воспитании усыновленных детей, в главных социальных направлениях те же, которые возникают при воспитании родных детей. О воспитании ребенка следует чаще советоваться со специалистами.

Предположим, супруги или одинокая женщина, основательно все продумав, приняли решение взять ребенка в свою семью. Они мечтают о своем будущем малыше. Уже собраны все документы, осталось только выбрать ребенка. Каждый случай усыновления или попечительской опеки ответственно и тщательно разбирается в соответствующих организациях, которые изучают ребенка, его семейную ситуацию, физическое и психическое состояние. Потом подробно рассматривается документация будущих воспитателей, в основном результаты их психологического обследования, а также пожелания, которые они высказывают в отношении ребенка.

Претенденты могут заранее увидеть того ребенка, который им рекомендован, обычно это происходит в Детском доме. Знакомство с ребенком сопровождается многими трудностями. Приемные мамы чаще всего утверждают, что они полюбили ребенка с первого взгляда, что он мгновенно «запал им в душу». Однако в действительности чувства развиваются и углубляются в результате совместной жизни, они не возникают сразу и вдруг при первой встрече. Безусловно, мгновенно возникшая симпатия к ребенку является хорошей предпосылкой для