И ребенок испытывает ту же потребность. Он счастлив от впервые сказанного «нет», так как этим отрицанием он демонстрирует свою волю. В этом «нет» присутствует также сознание собственного достоинства, о котором он напомнит несколько позже, энергично заявив: «Я сам!»

На втором году жизни ребенок знакомится, в сущности, с самыми важными семейными ролями •— он познает роль матери и отца, бабушки и дедушки. Он начинает понимать роль братьев и сестер, чем они от него отличаются. В конце концов, ребенок сам, в зависимости от того, как относятся к нему взрослые и дети, начинает играть свою роль в семье. Это может быть: «хорошая девочка» или «капризный растрепа», «папина шалунья» или «мамино золотце». Но возможно, ребенок привыкает играть другую роль: «бедный ребенок», «брошенный сиротинушка», «мое несчастье»...

Когда ребенку исполнится два года, следует понаблюдать, как он играет с другими детьми, например, в доктора или в зверюшек. Порой перехватывает дыхание, насколько точно дети перенимают словесные обороты, жестикуляцию, хорошие и дурные манеры своих родителей и других близких людей. Точно так же он входит и в мир своей деятельности, перенимая, в первую очередь от родителей, отношение к труду, деньгам, материальным и культурным ценностям. Поэтому перед каждым воспитателем встает очень важный вопрос: как добиться того, чтобы у ребенка было достаточно возможностей для познания жизни во всем богатстве личных и общественных отношений? И второй очень важный вопрос, вытекающий из первого: как воспитывать ребенка, чтобы в процессе познания жизни шло осознание им своей индивидуальности? Несомненно, что в нормальной семье для этого имеются наилучшие условия.

Кратко остановившись на развитии малыша в раннем возрасте, попытаемся проследить дальнейшее социальное развитие ребенка. Незаметно пройдет время, и он должен стать самостоятельным, ответственным человеком. Многие дети покидают узкий семейный круг, в связи с чем исчезает прямая зависимость от матери. Однако время бежит быстро, а процесс общественного развития человека протекает медленно и постепенно.

Приблизительно с трехлетнего возраста в жизнь ребенка входит детское сообщество. До этого времени