§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-методическое пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Stepohkina
Стр. 140

Организация пространственно-развивающей среды

Необходимым и даже обязательным условием формирования элементарных математических представлений как у нормально развивающихся детей, так и у детей с проблемами в интеллектуальном развитии является организация пространственно-развивающей среды.

При планировании интерьера для работы с нормально развивающимися детьми рекомендуется придерживаться нежесткого центрирования (зонирования), то есть следует создать в групповой комнате различные центры:

§   сюжетно-ролевой игры;

§   грамотности, куда входят книжный уголок и все игры и оборудование для развития речи, подготовки ребенка к освоению чтения и письма; здесь же могут быть размещены театрализованные игры;

§   науки с уголком природы и местом для экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами;

§   строительно-конструктивных игр;

§   математики (игротека) и т. п. [Кларина Л.М. Общие требования к проектированию моделей образовательной среды, способствующей познавательному развитию дошкольников // Готовимся к аттестации! – СПб.: Детство-Пресс, 1999. – С. 9 - 18].

В различных рекомендациях к организации развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении рассматривается и иное ее построение — «кабинетное». В комплексных программах дошкольного воспитания рекомендуются различные варианты развивающей среды. Во всех случаях обращается внимание на то, что воспитатели вместе с детьми могут выбирать любой вариант построения среды в соответствии с целями и задачами развивающей деятельности. Таким образом, основное требование к организации развивающей среды для математической работы с детьми дошкольного возраста — соответствие основным концептуальным подходам программы, которая реализуется в данном ДОУ («Развитие», «Радуга», «Детство» и др.).

Реализацией педагогических задач, стоящих перед дошкольным образовательным учреждением, занимаются прежде всего воспитатели, работающие с группой детей по той или иной программе дошкольного воспитания. Они и выбирают варианты построения развивающей среды.

из 218
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь