§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты)

Стр. 40

Между прочим, дети очень точно научаются различать, кого из родных можно пронять криком, хныканьем и скандалом, а кого нет. Мне вспоминается в связи с этим одна молодая мама, сама психолог, которая, заметив некоторую нарочитость в плаче собственного трехлетнего сынишки, спросила его: «Ты для кого плачешь?» И получила вполне искренний ответ: «Для бабушки».

Дозировка воспитательных воздействий

Чтобы окончательно закончить обсуждение вопросов, касающихся выработки у ребенка навыка повиновения, дадим еще один необходимый совет. Допустим, вы приняли все изложенные выше рекомендации. Допустим, решили при всяком удобном случае тренировать ребенка в выполнении указаний родителей. Вооружились терпением и стараетесь не пропускать ни одного случая, когда ребенок игнорирует ваше указание или замечание. Но хотя все это очень важно, к сожалению, это еще не гарантия полного успеха. Нужно еще уметь дозировать свое воспитательное воздействие. То, что называется, знать меру. Без этого можно получить результаты, прямо обратные желаемым. Ведь нередко в семье происходит следующее. Прочитав очередную педагогическую брошюру, прослушав передачу или лекцию, а иногда под влиянием собственного наития кто-то из родителей — пусть это будет папа — решает вплотную заняться воспитанием своего ребенка. А воспитывать нужно очень многое. Ну взять хотя бы такой момент, как умение правильно вести себя за столом. Сидит, положив под себя ногу, или раскачивает ею под столом. Кладет локти на стол. Держит ложку, зажав ее всей пригоршней. Берет в рот слишком много и не может прожевать. И так далее. Все это папа видит. И раз он вознамерился заняться воспитанием сына всерьез, решает действовать по всем линиям сразу. И вот начинается: «Сядь как следует! Опусти ногу со стула! Перестань чавкать! Не лезь в тарелку рукой, возьми кусок хлеба! Не болтай ногами! Возьми ложку как следует! Да не так, а вот так! Смотри сюда, я кому говорю! Не набивай полный рот! Не болтай ногами — сколько раз можно говорить!» И так в течение всего ужина. Ребенок попадает под жесткий прессинг, и весь ужин превращается для него в сплошное наказание. К сожалению, этого не способен понять довольный собой папа. Он горд своим воспитательским усердием. Еще бы! Ни одно отступление от норм поведения за столом не осталось без замечания. А во что это выливается для сынишки, он просто не дает себе труда подумать. Находиться под градом замечаний для того просто непереносимо. Он сел за стол, чтобы поесть, а фактически все время надо успевать поворачиваться, чтобы сделать то, что велел папа. Если учесть, что нормы поведения за столом у мальчика отнюдь не отработаны до автоматизма, то становится понятным, что все его внимание сосредоточено на папиных приказах. Ему хочется кушать, перед ним стоит еда, а папа все время не дает спокойно есть. Приходится ли удивляться, что если папа будет продолжать свою линию, то через несколько месяцев ребенок будет обращать на него внимания не больше, чем на постоянно включенное радио, а если тот попытается подкрепить свои воспитательные воздействия силой, то у малыша возникнет отчетливая неприязнь к отцу.

из 80
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь