§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

«"Знающий выбирает свой путь всем сердцем…" Личная миссия учителя»

В каталоге: Педагогика
Отдельное спасибо: o-ch.ru
Стр. 9

В каком смысле "предназначение"?

Дело не в дороге, которую мы выбираем;

то, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу. (О.Генри)

 

Придавая чему-то особую важность: "Это – миссия моей жизни", мы, бывает,   чувствуем это как свое "предназначение", как будто обнаруживаем, что это было заранее "мне определено".  Здесь  надо провести границу принципиального отличия предлагаемой интерпретации «личной миссии» от «проекта Я» Сартра, который «обречен на свободу» в абсолютном смысле, то есть без всяких обуславливаний.

Что же такое это обуславливающее "мне определено"?  Если мыслить не в категориях, кем определено, тогда разговор обратится к безличным неодухотворенным сущностям, как история, законы, закономерности.

История здесь – это "история моей жизни", включенная в общую историю, а законы и закономерности относятся к взаимосвязям и ходу вещей в мире. Ведь личные  причины  считать что-то / кого-то особо важным или  наиболее важным коренятся в наших конкретных историях, опыте и обусловлены многими связями, знание о которых доступно только нашей собственной памяти, да и то  не в полном объеме, потому что ведь не все было распознано и прошло через сознание. Но что происходит: когда совокупность природных предрасположенностей, опыта и т.д. накладывается на биографическую канву, ввязанную в ситуацию мира, тогда если в этой проекции там, где они усиливаются  совпадениями, высвечиваются определенные темы, мы распознаем их как лично для нас значимые:  взывающие именно к нам, требующие именно нашей ответственности.

Далеким от реальности было бы представление, что человек определяет некую личную миссию в процессе отчетливых мыслепостроений. Что лучше описывает действительное положение дел,  это скорее чувство миссии, которое появляется  не как рациональное решение, суммирующее субъективные и объективные предпосылки, но как интуиция, вспышка, озаряющая сумрак всего имевшегося светом-смыслом, приводящая в итоге к осознанию. Это подобно тому, как в творчестве вся совокупность имевшегося материала переплавляется в как бы неуправляемом самим автором открытии.  Процесс «прорастания» совокупности  имевшегося в росток нового качества – нечто не механическое, но органическое, не искусственная схема, но человеческий природный феномен.

из 18
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь