В речи детей, имеющих дизартрические расстройства, осложненные патологиями строения органов артикуляции, при сохранности фонематических процессов наблюдаются фонетические дефекты – искажения звуков; при недостаточном развитии фонематического восприятия преобладающие в речи искажения сочетаются с фонематическими дефектами – заменами и пропусками звуков.

Для данной категории детей характерно полиморфное нарушение звукопроизношения, при котором страдают звуки двух и более групп. Для речи детей с дизартрией легкой и средней степени выраженности, сочетающейся с анатомическими деформациями органов артикуляции характерны следующие нарушения фонетического строя речи:

·        призубное произношение свистящих и шипящих звуков;

·        межзубное произношение свистящих, шипящих, переднеязычных звуков Т, Т’, Д, Д’, Н, Н’, а также саноров Л, Л’;

·        боковое произношение свистящих, шипящих, саноров Р, Р’;

·        шипящий сигматизм свистящих звуков;

·        упрощение произношения шипящих звуков (отмечается нижняя, нередко искаженная артикуляция шипящих звуков или замена их на свистящие);

·        недостатки произношения саноров [Л, Л’] (ламбдацизмы): замена [Л] на двугубный звук [W]; вместо звука [Л] – удлинение смежных гласных; замена [Л’] на [j];

·        недостатки произношения саноров [Р, Р’] (ротацизмы): горловое произношение (велярное или увулярное); фрикативное; отсутствие вибрации при артикулировании переднего края языка у верхних альвеол; замена [Р’] на [j];

·        губно-губное произношение губно-зубных согласных [Ф, Ф, В, В];

·        каппацизмы заднеязычных звуков К, К’, Г, Г’, Х, Х’;