Но «труд свободы» не состоялся. Революционный социализм быстро деградировал в государственный капитализм, сделавший все возможное для защиты и возвеличивания труда (вспомним один из главнейших лозунгов реального социализма: «Слава труду!»). Исторический переход к социальному строю, построенному на основе производства свободного времени, «пространства человеческого развития» (К.Маркс), той «ткани», из которой соткана жизнь и сущность человека, завершился сначала исподволь, а затем и явно возвращением в общее русло развития мировой цивилизации.

Вопросы и задания

1. В чем состоят субъективный и объективный аспекты личностного развития?

2. Покажите связь между статичной картиной мира профессий и традиционной профориентацией.

3. В чем состоит динамический (исторический) подход к миру дея-тельностей?

4. Перечислите основные этапы развития мира деятельностей и опишите основные трансформации трудовой деятельности на каждом из этих этапов.

5. В чем заключается концептуальное отличие труда от трудовой деятельности?

6. Как вы понимаете процессы отчуждения и уничтожения труда?

7. Каковы основные особенности профессионального самоопределения в мире ремесел и в мире рабочей силы?

8. В чем состоят, на ваш взгляд, социальные и психологические причины неудачи социалистического эксперимента в России?

9. Каковы ближайшие и отдаленные перспективы развития мира деятельностей?

10. Укажите возможные влияния дальнейшей эволюции мира деятельностей на процессы личностного развития людей.