§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Юрова Р.А. Формирование произносительных навыков у учащихся с нарушениями интеллектуального развития

Прислано в библиотеку: burayolga
Стр. 36

4. Произнесение слов со звуком С в конце слова: Одно

нос, парус, соус,

квас, глобус, компас,

лес, голос, матрос.

Выделение звука С в конце слова. Уточнение артикуляции.

Называние картинок, где звук С стоит в конце слова. Примерный перечень картинок: глобус, компас, парус, лес, матрос, абрикос, автобус и т. п.

Выделение звука С в слове, определение места звука в слове, уточнение артикуляции.

Произнесение слов со звуком С в середине слова:

коса, носок, бусы,

лиса, миска, весы,

костюм, листок, осы.

Называние картинок, где звук С стоит в середине слова. Примерный перечень картинок: лиса, бусы, весы, миска, носок, листок и т. п.

Выделение звука С в слове, определение места звука в слове, уточнение артикуляции.

Игра «Поймай звук». Логопед называет слова, среди которых есть со звуком С в любом положении в слове (в начале, середине, конце).

Задание: «Слушай внимательно, когда услышишь слово со звуком С, хлопни в ладоши». Слова: яблоко, груша, слива, дерево, куст, забор, песок, вишня, соус, доска, облепиха, насос, цветы, скамейка, трава.

5. Автоматизация правильного произношения звука С в предложениях

Повторение за логопедом вначале простых (Соня ест суп), а затем более сложных предложений (На столе стоит миска с апельсинами и сливами). Предлагаются задания: придумать слова, начинающиеся со звука С, и составить с ними предложение.

Придумать слова со звуком С в середине слова, составить с ними предложение.

Придумать слова со звуком С в конце слова, составить с ними предложение.

Проговаривание стихотворений:

Спал спокойно сытый сом,

Видел сладкий, сладкий сон.

Самолет построим сами,

Пролетит он над лесами.

Затем преподаватель может провести игру «Магазин». Логопед ставит на столе ряд предметов (игрушек), в названиях которых есть звук С. Учеников рекомендуется вызывать по очереди. Они приходят в «магазин» и выбирают предмет, который хотят купить, называют его, определяют место звука С в слове, уточняют его артикуляцию. Примерный перечень предметов: самолет, лиса, санки, сумка, весы, бусы, автобус, компас и т. п.

из 59
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь