Мишихина А.С. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка старшего дошкольного возраста с заиканием

Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка старшего дошкольного возраста с заиканием актуальна по следующим причинам:

1.      Межличностные отношения в семье занимают одно из важных мест в процессе развития ребенка.

2.      Как правило, трудности детей служат проекцией отношений в семье.

3.      Из-за незнания особенностей детей и основных правил организации с ними взаимодействия, родители не только не становятся партнерами специалистов в рамках коррекционно-педагогической работы, а зачастую мешают им, предъявляя ребенку неадекватные требования.

4.      Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных механизмов защиты у детей, психологическим проблемам и комплексам.

5.      У родителей наблюдается недостаточный уровень знаний о возрастных, индивидуально-типологических особенностях развития детей и в частности детей с заиканием.

6.      Родители не знают, как учитывать особенности речевого развития в общении и обучении детей

7.      часто в этих семьях отмечается не соблюдение режима дня, не соответствие литературы возрасту ребенка, частая смена обстановки для ребенка

Полученные данные свидетельствуют о необходимости организации психолого-педагогического сопровождения семей специалистами ДОУ. Под психолого-педагогическим сопровождением мы понимаем – систематическую целенаправленную работу с семьей, целью которой является повышение педагогической компетентности родителей, нормализация родительских позиций по отношению к ребенку.