Внимание современных исследователей, работающих в русле педагогической антропологии, автобиографические тексты о детстве привлекают в следующих аспектах:

·        изучение исторической и социокультурной динамики взглядов на детство;

·        изучение особенностей социализации и роли детства в структуре жизненного пути;

·        решение проблем экологии воспитательного процесса и педагогической психологии;

·        реконструкция обычаев воспитания у разных народов и др. Исследования автобиографий, дающие читателю живой материал повседневности той или иной эпохи, много дают для воссоздания сложных и вполне конкретных путей социализации индивида в зависимости от социально-исторических условий.

«Все начинается с детства», — считает известный детский писатель С. В". Михалков. В своей книге с таким названием он пишет: «Именно в детстве происходит посев добра. Но лишь через годы будет ясно, оказались ли семена добра всхожими, или сорняки зла погубили их. Задача каждого из нас — помочь взойти семенам добра».

ВОПРОСЫ

1.      Какое место занимает проблема детства в разработке антропологического подхода в педагогике?

2.      Какие наиболее острые проблемы характерны для современного детства?

3.      Почему автобиографические рассказы о детстве выступают важными источниками для педагогической антропологии?