Рис. 8. Степень уменьшения количества выявляемых симптомов в разных психических сферах после коррекционных занятий (в % от результата первоначального обследования)

Положительную динамику отмечали и родители мальчика при повторных опросах в ходе и в конце цикла занятий: мальчик стал более внимательным и собранным, исчезли замедленность реакций и включения в деятельность, появился интерес к занятиям в детском саду, и воспитатели отмечают успешность в этих занятиях, улучшился сон, мальчик стал более спокойным, исчезли тревожность и напряженность, и в результате улучшились контакты со сверстниками и взрослыми.

Эффективность коррекции обеспечили:

§   раннее обращение к психологу и своевременное начало занятий;

§   теоретически и методологически обоснованная индивидуальная про‑

§   грамма коррекции, основывающаяся на комплексном синдромом нейропсихологическом обследовании;

§   комплексный, системный подход к коррекции выявленных симптомов дефицитарности (недоразвития) в психическом функционировании.