15. Предисловие. - В кн.: Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. М.: Работник просвещения, 1926.

16. Предисловие. - В кн.: Шульце Р. Практика экспериментальной психологии, педагогики и психотехники. М.: Вопросы труда, 1926.

17. Проблема доминантных реакций. - В кн.: Проблемы современной психологии. Л.: ГИЗ, 1926, т. 2.

18. Биогенетический закон в психологии и педагогике. - БСЭ, 1927, т. 6.

19. Дефект и сверхкомпенсация. - В кн.: Умственная отсталость, слепота и глухонемота. М.: Долой неграмотность, (1927?).

20. Исторический смысл психологического кризиса. - Собр. соч.: В 6-ти т. М: Педагогика, 1982, т. 1.

21. Практикум по экспериментальной психологии. - М.; Л.: ГИЗ. 1927.

22. Психологическая хрестоматия. - М.; Л.: ГИЗ, 1927.

23. Бихевиоризм. - БМЭ, 1928, т. 3.

24. Больные дети. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

25. Волюнтаризм. - БМЭ, 1928, т. 5.

26. Воля и ее расстройства. - БМЭ, 1928, т. 5.

27. Воспитание слепоглухонемых детей. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

28. Дефект и компенсация. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

29. Калеки. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

30. К вопросу о динамике детского характера. - В кн.: Педология и воспитание. М.: Работник просвещения, 1928.

31. Методы изучения умственно отсталого ребенка. - Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5.

32. Проблема культурного развития ребенка. - Педология, 1928, № 1.

33. Психологические основы воспитания и обучения глухонемого ребенка. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

34. Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

35. Психофизиологическая основа воспитания ребенка с дефектом. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

36. Три основных типа дефекта. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2.

37. Трудное детство. - Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5.