§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Развитие речемыслительной деятельности дошкольников 3—4 лет: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / сост.: Н.Л. Костромина, Л.С. Кравченко, И.Б. Масленкова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: dorofeya
Стр. 9

-         Как называются детеныши собаки?

Затем взрослый обобщает ответы в единый рассказ об игрушке и просит детей повторить.

5. Упражнение «Собака в будке»

Задача: развивать моторику на макроуровне.

Взрослый предлагает детям представить себя собачками. Собаки лежат в будках (сесть на согнутые в коленях ноги, наклонить туловище вперед, опереться на согнутые в локтях руки). Затем собака вытягивает передние лапы, потягивается и зевает. (Взрослый демонстрирует: руки вытянуть вперед, потянуться туловищем за руками, зевнуть.) Затем собака снова ложится. (Повторить несколько раз.)

6. Упражнение «Палочка»

Задача: развивать моторику на микроуровне, формировать кинестетический контроль за движениями руки во время выполнения действий.

Материал: палочки диаметром 1,5 см.

— Собака любит играть с палочкой. Катать палочку. Давай те мы, как собачки, покатаем палочку. (По примеру взрослого дети катают палочки по иолу, по столу. Упражнение выполняют обеими руками. Затем дети катают палочку каждым пальчиком обеих рук.)

7. Упражнение «Дорога домой»

Задача: развивать моторику па микроуровне, развивать кинестетический контроль за движениями руки во время выполнения действий.

Материал: карандаши, листы бумаги с. простым лабиринтом или чистые.

— Собака хочет домой, но не знает, куда идти Давайте на рисуем ей дорогу домой. (Каждый рисует спою дорогу. Дети выполняют упражнение обеими руками, даже если плохо получается. Затем проводят дорогу каждым пальчиком обеих рук.)

8. Прощание

Все становятся в круг, берутся за руки, делают глубокий вдох, а затем на выдохе медленно опускают голову и произносят: «До свидания».

из 58
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь