§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Развитие речемыслительной деятельности дошкольников 3—4 лет: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / сост.: Н.Л. Костромина, Л.С. Кравченко, И.Б. Масленкова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: dorofeya
Стр. 23

Занятие 10

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Материал: кукла Петрушка.

В гости к детям снова пришел Петрушка. Взрослый предлагает поздороваться с ним.

2. Упражнение «Достань до кончика носа»

Задача: укреплять мышцы языка, развивать неречевое дыхание, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает детям вспомнить, в какие игры они играли на прошлом занятии, и поиграть в них снова. Взрослый просит кого-нибудь продемонстрировать игру для остальных. (Язык максимально высунуть изо рта и тянуть к носу 2—3 с. Затем язык резко втягивать, рот «захлопывать»). После демонлый следит за тем, чтобы дети дышали во время выполнения упражнения.

3. Упражнение «Поцелуй»

Задача: развивать у детей четкие, энергичные движения губ.

— Петрушке понравилось, как вы запомнили игру. Он хочет показать вам еще одну новую игру. (Взрослый демонстрирует: губы сжаты, зубы сомкнуты, втянуть воздух, щеки втянуты. Чмокать губами, как при поцелуях.)

4. Отгадывание загадок

Задача: развивать мыслительные операции (анализ, синтез), концентрацию внимания.

Петрушка загадывает детям загадки:

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белочка.)

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц.)

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками. (Еж.)

Взрослый обобщает знания детей о диких животных с помощью следующих вопросов:

-         Где живут белка, заяц, еж?

-         Кто строит им жилища?

-         Чем питаются эти животные?

-         Кто их кормит?

-         Как назвать одним слоном белку, зайца и ежа?

из 58
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь