§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Развитие речемыслительной деятельности дошкольников 3—4 лет: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / сост.: Н.Л. Костромина, Л.С. Кравченко, И.Б. Масленкова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: dorofeya
Стр. 20

Занятие 8

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Материал: игрушечный медвежонок.

В гости к детям пришел медвежонок. Дети здороваются с ним разными способами, здороваются друг с другом.

2. Упражнение «Чашка»

Задача: укреплять мышцы языка, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает детям изобразить с помощью языка чашечку. Взрослый демонстрирует: рот широко открыт, широкий язык поднят к верхним зубам, но нг кмеиптн их. Повторить несколько раз.

3. Упражнение «Ароматный мёд»

Задача: развивать речевое дыхание.

Дети имитируют наслаждение ароматным медом; медленный вдох через нос, плавный выдох через рог со звуком «а-а-а». Повторить несколько раз.

4. Отгадывание загадки.

Задача: развивать мыслительную операцию (анализ), концентрацию внимания. Взрослый загадывает детям загадку:

Мед в лесу у пчел прошу,

Шубу бурую ношу.

В цирке часто выступаю,

Ребятишек развлекаю.

А за то, как я хожу,

И за то, как ставлю лапы,

Все зовут меня, скажу,

Почему-то косолапым. (Медведь.)

5. Беседа о медведе

Задачи: развивать мыслительные операции (анализ и обобщение), стимулировать речевую активность детей, обогащать словарь.

Материал: игрушечный медвежонок.

Медвежонок говорит: «Вы так быстро отгадали загадку про меня. Мне очень понравилось слушать. Посмотрите на меня и расскажите еще о том, какой я». Взрослый помогает рассказывать, задавая вопросы детям по следующей схеме:

-         Какого цвета медвежонок?

-         Какие части тела у него есть?

-         Где живет?

-         Чем питается?

-         Медведь дикое или домашнее животное?

из 58
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь